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		<title>Socio-histoire des interventions médico-sociales en Europe</title>
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		<pubDate>Mon, 14 May 2012 07:23:57 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Actualités / News]]></category>
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		<description><![CDATA[L&#8217;année prochaine j&#8217;animerai avec Nicolas Henckes (CERMES) un séminaire à l&#8217;EHESS consacré à une socio-histoire des interventions médico-sociales en Europe. Ci-dessus la description du cours, le programme suivra dès qu&#8217;il sera fixé. Les interventions médico-sociales ont été développées au XXe siècle pour répondre aux besoins de populations présentant une intrication de problèmes médicaux et de difficultés sociales et elles se sont imposées dès lors comme un enjeu important des politiques publiques. Historiquement, cependant, le périmètre de ces interventions a considérablement varié, incluant des questions [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/Logo_EHESS_petit.png"><img class="alignleft size-full wp-image-431" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/Logo_EHESS_petit.png" alt="" width="100" height="99" /></a>L&#8217;année prochaine j&#8217;animerai avec <a href="http://www.cermes3.fr/spip.php?article108&amp;lang=fr" target="_blank">Nicolas Henckes</a> (CERMES) un séminaire à l&#8217;EHESS consacré à une socio-histoire des interventions médico-sociales en Europe<em>. </em>Ci-dessus la description du cours, le programme suivra dès qu&#8217;il sera fixé.<em><br />
</em></p>
<div>
<p>Les interventions médico-sociales ont été développées au XXe siècle pour répondre aux besoins de populations présentant une intrication de problèmes médicaux et de difficultés sociales et elles se sont imposées dès lors comme un enjeu important des politiques publiques. Historiquement, cependant, le périmètre de ces interventions a considérablement varié, incluant des questions allant selon les époques de la tuberculose au vieillissement pathologique et au handicap en passant par la maladie mentale.<br />
Ce séminaire de recherche vise à explorer les dynamiques de constitution de ce champ et ses transformations jusqu’à aujourd’hui. L’une des hypothèses que nous explorerons est que les contours du médico-social reflètent non seulement les problématisations des questions concernées mais également de façon plus générale les modes de régulations des politiques sociales et leur articulation à la médecine. Nous chercherons particulièrement à comprendre quelles sont les raisons des difficultés de l’institutionnalisation de ces interventions dans les systèmes de santé.<br />
Pour aborder ces questions ce séminaire associera sociologie, histoire et science politique. Nous chercherons à comprendre quels ont été les acteurs de ce champ, analyser comment les savoirs médicaux ont été travaillé en même temps qu’ils ont travaillé ces interventions, à mettre en évidence la mobilisation des expertises dans l&#8217;espace public. Nous prêterons une attention particulière au rôle de la prévision dans la mise en forme de ces problèmes – assurances, planification, projection. Enfin ce séminaire développera une réflexion comparée sur les façons dont ces questions ont été abordées dans différents pays d’Europe.<br />
Dans un premier temps plusieurs séances seront consacrées à une série de thèmes transversaux &#8211; « problème public », « expertise », « projection »…- avant de proposer dans un second temps des analyses portant sur des domaines spécifiques – vieillissement, psychiatrie…</p>
</div>
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		<title>Les personnes âgées en psychiatrie : une perspective historique</title>
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		<pubDate>Tue, 08 May 2012 05:00:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
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		<description><![CDATA[* Ce texte paraît aujourd&#8217;hui, sous une forme légèrement différente, dans la revue forum qui publie un numéro consacré aux Menschenrechte in der Pflege. « Personnes âgées » et « psychiatrie » : voilà deux termes qui se croisent depuis 200 ans et qui constituent des repoussoirs l&#8217;un pour l&#8217;autre. Les personnes âgées et les responsables politiques qui développent des politiques pour ce groupe craignent le côté stigmatisant lié à l&#8217;évocation de la psychiatrie. Le vieillissement n&#8217;est pas une maladie, et surtout pas une maladie mentale, définie souvent comme [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/crop.png"><img class="size-large wp-image-426 alignleft" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/crop-375x500.png" alt="" width="375" height="500" /></a>* Ce texte paraît aujourd&#8217;hui, sous une forme légèrement différente, dans la revue <a href="http://www.forum.lu/" target="_blank"><em>forum</em></a> qui publie un numéro consacré aux <em>Menschenrechte in der Pflege</em>.</p>
<p align="LEFT">« Personnes âgées » et « psychiatrie » : voilà deux termes qui se croisent depuis 200 ans et qui constituent des repoussoirs l&#8217;un pour l&#8217;autre. Les personnes âgées et les responsables politiques qui développent des politiques pour ce groupe craignent le côté stigmatisant lié à l&#8217;évocation de la psychiatrie. Le vieillissement n&#8217;est pas une maladie, et surtout pas une maladie mentale, définie souvent comme persistante et inguérissable. De son côté, la psychiatrie considère les personnes âgées &#8211; pour exactement la même raison &#8211; comme une population de patients peu valorisante, surtout pendant les périodes historiques où ce champ se définit comme une approche médicale et biologique. Les difficultés thérapeutiques que posent ces patients risquent de marginaliser davantage encore une discipline qui peine à trouver sa légitimité en médecine. Les psychiatres appréhendent l&#8217;aspect chronique de ces patients qui occupent des lits, qui semblent incurables et qui sont responsables des mauvaises statistiques.</p>
<p align="LEFT">En même temps, dès sa naissance dans la première moitié du 19<sup>e</sup> siècle, la psychiatrie est confrontée à la problématique du vieillissement. Les lieux dans lesquels la psychiatrie commence à être exercée et à se construire comme profession, se caractérisent souvent par une population très hétérogène parmi laquelle les personnes âgées constituent une partie non-négligeable. <span style="font-family: Liberation Serif,serif">À</span> Luxembourg, l&#8217;Hospice Central d&#8217;Ettelbrück qui ouvre ses portes en 1855 et qui constitue l&#8217;ancêtre de l&#8217;actuel Centre Hospitalier Neuro-Psychiatrique, accueille et enferme à ses débuts différentes populations marginalisées.</p>
<p align="LEFT">La rencontre entre « psychiatrie » et « personnes âgées » est d&#8217;abord sociale avant de devenir médicale. Ces personnes que la psychiatrie – psychiatres, gardiens, sœurs – rencontre ne sont pas seulement âgées, elles sont le plus souvent également pauvres. Cette population connaît une double origine. Il s&#8217;agit d&#8217;une part de patients qui sont arrivés jeunes à l&#8217;asile et qui n&#8217;en sont jamais sortis. Le long séjour (plus de 10 ans) ne constitue pas l&#8217;expérience majoritaire des reclus, mais affecte néanmoins un groupe non-négligeable de la population asilaire<sup>1</sup>. D&#8217;autre part, les asiles accueillent des patients qui arrivent dans l&#8217;institution pour des problèmes liées spécifiquement au vieillissement : le premier patient de l&#8217;Hospice Central à Ettelbrück, un gendarme pensionné, faisait probablement partie de cette deuxième catégorie<sup>2</sup>. Avant la mise en place de services spécifiques de gériatrie, la psychiatrie est le lieu où sont « déposées » les personnes âgées jugées trop difficiles pour rester dans leurs familles ou dans un service hospitalier normal. Dans une approche quantitative, la psychiatrie reste la réponse institutionnelle pour les personnes âgées, avant que, à partir des années 1960, la multiplication des maisons de repos offre une alternative . Dans un tel contexte, l&#8217;asile a surtout une fonction de gardiennage, tous les manuels de psychiatrie s&#8217;accordent pour dire qu&#8217;au niveau thérapeutique peu de solutions s&#8217;offrent.</p>
<p align="LEFT">C&#8217;est seulement dans un deuxième temps que la présence des personnes âgées en psychiatrie est définie comme un problème médical. Pendant très longtemps, la démence sera le topo à travers lequel la psychiatrie précise sa position face au vieillissement. Philippe Pinel va « forger » la « démence » en 1785 comme terme médical. Étienne Esquirol affine la nosologie trente ans plus tard en imposant une différenciation accrue : il distinguera entre la « démence aiguë » et la « démence sénile ». Dans les années 1870, le psychiatre allemand Richard von Krafft-Ebing souligne le caractère traitable de la première et le caractère inéluctable de la deuxième démence. Pendant 70 ans la psychiatrie va surtout utiliser ce terme nosologique pour parler des personnes âgées. Le psychiatre anglais Charles Mercier qui a rédigé un manuel psychiatrique ayant connu plusieurs éditions, résume ainsi la pensée dominante de l&#8217;époque : la démence est « la condition naturelle de l&#8217;homme dans ses années déclinantes » et elle est inévitable si la mort est le résultat « de l&#8217;expiration naturelle des forces de la vie, et non pas d&#8217;un acte violent ou de la quasi-violence d&#8217;une maladie »<sup>3</sup>. C&#8217;est seulement dans les années 1950 que la psychiatrie va diversifier sa nosologie concernant les personnes âgées. Si elle ne joue pas un rôle central dans la naissance de la gérontologie aux États-Unis ou en Europe, elle deviendra par la suite un acteur important dans ce nouveau champ. En 1955, le psychiatre anglais Martin Roth publie son article séminal <a href="http://bjp.rcpsych.org/content/101/423/281.abstract" target="_blank"><em>The Natural History of Mental Disorders in Old Age</em></a> dans lequel il propose cinq catégories : psychose affective, psychose sénile, paraphrénie, confusion aiguë, psychose artériosclérotique. Cet article n&#8217;est pas seulement intéressant parce qu&#8217;il reconnait une autonomie à certains diagnostics auparavant subsumés sous psychoses sénile ou artériosclérotique. Il est également révélateur d&#8217;un changement d&#8217;optique : d&#8217;une approche basée sur un modèle psychodynamique, Roth passe à un paradigme qui accorde beaucoup plus d&#8217;importance à la neuropathologie<sup>4</sup>.</p>
<p align="LEFT">Cette évolution qui touche plus largement la psychiatrie est particulièrement visible dans l&#8217;essor que prend le diagnostic de la maladie d&#8217;Alzheimer. « Découverte » dans les années 1900 par le psychiatre allemand Alois Alzheimer, la démence <em>pré</em>sénile caractérise dans un premier temps des personnes qui ne sont pas considérées comme vieillissantes, mais qui présentent néanmoins des symptômes similaires à la démence, la maladie (psychiatrique) par définition du vieillissement. Le psychiatre allemand accorde une place importante à une explication neurologique : des déformations du tissu cérébral sont la cause de la maladie. Pendant cinquante ans, cette description pathologique ne sera guère utilisée, ni dans la nosologie psychiatrique ni dans le language courant. Dans la deuxième édition du <em>Diagnostic and statistical manual of mental disorders</em> (DSM-II) de 1968, la <a href="http://historypsychiatry.com/tag/dsm-v/" target="_blank">bible nosologique de la psychiatrie</a>, quelques lignes à peine sont consacrées à la démence présénile, lignes dans lesquels le nom d&#8217;Alzheimer apparaît deux fois. Vingt ans plus tard, la quatrième édition a gagné en épaisseur, mais accorde beaucoup plus d&#8217;attention à la « maladie d&#8217;Alzheimer » : elle est maintenant devenue une entrée propre et sa description occupe cinq pages.</p>
<p align="CENTER">Tableau – Part du mot « Alzheimer » dans le corpus anglais des textes scannés par Google (requête effectuée le 5 avril 2012)</p>
<p align="CENTER"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/alzheimer.jpg"><img class="alignnone  wp-image-413" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/05/alzheimer.jpg" alt="" width="817" height="291" /></a></p>
<p align="LEFT">Encore élément marginal dans la nosologie psychiatrique des années 1960, la maladie d&#8217;Alzheimer est devenue une description centrale dans les années 1980 jusqu&#8217;à devenir presque synonyme de maladie mentale pour personnes âgées, situation paradoxale vu qu&#8217;Alois Alzheimer l&#8217;avait justement réservée à des personnes qui n&#8217;étaient pas encore considérées comme vieilles : la première personne diagnostiquée comme telle, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Auguste_Deter" target="_blank">Auguste Deter</a>, avait 51 ans. La différenciation nosologique est symptomatique d&#8217;un changement d&#8217;optique : les personnes âgées ne souffrent plus des conséquences inévitables du vieillissement mais d&#8217;une maladie spécifique.</p>
<p align="LEFT">À partir de l&#8217;entre-deux-guerres, la gérontologie commence à se développer comme nouveau champ interdisciplinaire s&#8217;occupant du vieillissement, d&#8217;abord aux États-Unis, puis à partir de l&#8217;après-1945 également en Europe. Dans un premier temps, on y retrouve surtout des endocrinologues, des physiologistes, des cardiologues&#8230;</p>
<p align="CENTER">Tableau 2 – Articles publiés dans le <em>Journal of Gerontology </em>par domaine de recherches<sup>5</sup></p>
<table width="641" cellspacing="0" cellpadding="4">
<col width="227" />
<col width="48" />
<col width="41" />
<col width="41" />
<col width="45" />
<col width="41" />
<col width="47" />
<col width="43" />
<col width="34" />
<tbody>
<tr valign="TOP">
<td width="227"></td>
<td width="48">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1946</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1947</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1948</span></p>
</td>
<td width="45">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1949</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1950</span></p>
</td>
<td width="47">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1951</span></p>
</td>
<td width="43">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1952</span></p>
</td>
<td width="34">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1953</span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="227">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">Biologie/Médecine (utilisant des animaux)</span></p>
</td>
<td width="48">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">13</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">9</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">4</span></p>
</td>
<td width="45">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">4</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">4</span></p>
</td>
<td width="47">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">6</span></p>
</td>
<td width="43">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">10</span></p>
</td>
<td width="34">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">6</span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="227">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">Biologie/Médecine (utilisant des humains)</span></p>
</td>
<td width="48">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">10</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">10</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">14</span></p>
</td>
<td width="45">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">20</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">20</span></p>
</td>
<td width="47">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">13</span></p>
</td>
<td width="43">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">21</span></p>
</td>
<td width="34">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">28</span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="227">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">Sciences Sociales</span></p>
</td>
<td width="48">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">8</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">2</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">5</span></p>
</td>
<td width="45">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">5</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">6</span></p>
</td>
<td width="47">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">10</span></p>
</td>
<td width="43">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">11</span></p>
</td>
<td width="34">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">10</span></p>
</td>
</tr>
<tr valign="TOP">
<td width="227">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">Psychologie/Psychiatrie</span></p>
</td>
<td width="48">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">0</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">2</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">1</span></p>
</td>
<td width="45">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">4</span></p>
</td>
<td width="41">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">2</span></p>
</td>
<td width="47">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">2</span></p>
</td>
<td width="43">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">2</span></p>
</td>
<td width="34">
<p align="CENTER"><span style="font-size: x-small">5</span></p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p align="LEFT">La presqu&#8217;absence de psychiatres dans les revues fondatrices du champ ne signifie néanmoins pas l&#8217;absence du champ : dans le premier numéro de la nouvelle revue de gérontologie française qui voit le jour en 1976 six des 18 publicités sont consacrées spécifiquement à la psychiatrie<sup>6</sup>. Malgré l&#8217;ancienneté de la pratique thérapeutique des personnes âgées, la psychiatrie en tant que discipline montrera donc une certaine réticence à revendiquer un savoir-faire pour cette problématique sociétale. Dans les derniers 40 ans on observe néanmoins une institutionalisation des psychiatres qui s&#8217;intéressent spécifiquement au vieillissement. The <a href="http://www.rcpsych.ac.uk/specialties/faculties/oldage/aboutthefaculty.aspx"><em>Faculty of the Old Age Psychiatry</em></a> auprès du <em>Royal College of Psychiatry</em> a été fondée en 1973. En 1982 se crée l&#8217;<a href="http://www.ipa-online.org/" target="_blank"><em>International Psychogeriatric Association</em></a> (IPG). En Allemange, c&#8217;est en 1992 que se constitue la <a href="http://www.dggpp.de/verein_kurzdarstellung.html"><em>Deutsche Gesellschaft für Gerontopsychiatrie und –psychotherapie</em></a>. Ces trois exemples illustrent à travers le flottement sémantique la fluidité d&#8217;un champ qui est en train de se construire. L&#8217;organisation anglaise est clairement limitée aux psychiatres. L&#8217;IPG réunit psychologues et psychiatres. L&#8217;association allemande connaît une définition plus large.</p>
<p>Pour conclure, revenons à l&#8217;institution où « psychiatrie » et « personnes âgées » se sont rencontrées : l&#8217;asile. Lors des derniers cinquante ans, on assiste dans de nombreux pays européens à une sortie des personnes âgées des institutions psychiatriques. Ce mouvement s&#8217;inscrit dans un développement plus large qui vise à quitter l&#8217;enfermement asilaire. Dans certains pays comme la Grande-Bretagne, cette politique a conduit à la fermeture de la plupart des grands asiles. Dans d&#8217;autres pays comme la Belgique, les grandes institutions ont diminué le nombre de leurs lits et des organisations complémentaires extra-hospitalières sont mises en place. Comme les personnes âgées occupaient un nombre important de ces lits – dans la Grande-Bretagne du début des années 1970 la moitié des patients en hôpital psychiatrique a plus de 65 ans<sup>7</sup> &#8211; toute une panoplie de nouvelles institutions qui gèrent les différents degrés d&#8217;autonomie des personnes âgées voient le jour. Le Luxembourg a été touché tardivement par ces changements. Ce n&#8217;est que depuis six ans qu&#8217;à l&#8217;intérieur du <a href="http://www.chnp.lu/fr/corporate/presentation_historique" target="_blank">Centre Hospitalier Neuro-Psychiatrique</a> on spécifie institutionnellement l&#8217;approche thérapeutique en distinguant entre un service proprement psychiatrique, un service accompagnant les personnes âgées et un service dédié aux personnes présentant un handicap mental.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_410" class="footnote"> Dans l&#8217;Angleterre de la fin du 19<sup>e</sup> siècle, 10% des patients séjournent plus de 3 000 jours dans les asiles : Joseph Melling and Bill Forsythe, <em>The Politics of Madness the State, Insanity and Society in England, 1845-1914</em> (London; New York: Routledge, 2006), p. 138. </li><li id="footnote_1_410" class="footnote"> Jean-Marie Majerus, ‘Das Centre Hospitalier Neuro-psychiatrique’, in <em>Handbuch Der Sozialen Und Erzieherischen Arbeit in Luxemburg</em>, ed. by H. Willems and others (Luxembourg: Saint-Paul, 2009), pp. 113–125 (p. 117). </li><li id="footnote_2_410" class="footnote"> Charles Mercier, <em>Sanity and Insanity : with Illustrations</em> (London: W. Scott, 1890), p. 370. Ce manuel, hébergé par Gallica, est accessible <a href="http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k76726g.r=mercier+sanity.langEN" target="_blank">ici</a>. </li><li id="footnote_3_410" class="footnote"> Jesse F. Ballenger, <em>Self, Senility, and Alzheimer’s Disease in Modern America : a History</em> (Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2006), pp. 53–54. </li><li id="footnote_4_410" class="footnote"> H.W. Park, ‘Refiguring Old Age: Shaping Scientific Research on Senescence, 1900-1960’ (University of Minnesota, 2009), p. 327. Pour télécharger ce travail, cliquez <a href="http://conservancy.umn.edu/handle/53761" target="_blank">ici</a>.</li><li id="footnote_5_410" class="footnote"> Benoit Majerus, ‘<a href="http://majerus.hypotheses.org/292" target="_blank">Defining Geriatrics</a>’, <em>a Notebook</em>, 2012 [accessed 2 April 2012]. </li><li id="footnote_6_410" class="footnote"> Claire Hilton, ‘The Provision of Mental Health Services in England for People over 65 Years of Age, 1970—78’, <em>History of Psychiatry</em>, 19 (2008), 297–320 (p. 297). </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Microsoft Academic a more powerful tool than Google Scholar, but&#8230;</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/402</link>
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		<pubDate>Mon, 23 Apr 2012 08:56:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Digital Tools]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://majerus.hypotheses.org/?p=402</guid>
		<description><![CDATA[While googling &#8216;Google Scholar Metrics&#8217; for my post two weeks ago, I discovered Microsoft Academics. As with other project such as Bing Maps, Microsoft tries to compete with Google. And as Google, Microsoft seems to label now every new service it offers &#8216;beta&#8217;. Microsoft Academic offers immediately several (visualisation) tools that Google Scholar doesn&#8217;t such as h-index, genealogy maps, co-authors maps, academic maps&#8230; But the major problem with Microsoft Academic is its database. If Google Scholar does cover quite a large field &#8211; even [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/homepage_logo.png"><img class="alignleft size-full wp-image-403" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/homepage_logo.png" alt="" width="169" height="59" /></a>While googling &#8216;Google Scholar Metrics&#8217; for my <a title="Google Scholar Metrics" href="http://majerus.hypotheses.org/362" target="_blank">post</a> two weeks ago, I discovered <a title="Microsoft Academic" href="http://academic.research.microsoft.com/" target="_blank">Microsoft Academics</a>. As with other project such as Bing Maps, Microsoft tries to compete with Google. And as Google, Microsoft seems to label now every new service it offers &#8216;beta&#8217;. Microsoft Academic offers immediately several (visualisation) tools that Google Scholar doesn&#8217;t such as h-index, genealogy maps, co-authors maps, academic maps&#8230;</p>
<p>But the major problem with Microsoft Academic is its database. If Google Scholar does cover quite a large field &#8211; even most of the articles published by a historian on psychiatry are referenced &#8211; Microsoft Academic seems not to be particularly strong for the humanities. So most of the nice tools proposed by Microsoft Academic are not very useful.</p>
<p>I must have however admit that the list of the most important journals in history, proposed by Microsoft Academic, does already be closer to my personal list, even if it continues to overrate the journals dedicated to the sciences studies, which appear central in the history field on Google Scholar and Microsoft Academic but are rather marginal in the universities.</p>
<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/Microsoft-Academics.png"><img class="alignleft size-full wp-image-404" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/Microsoft-Academics.png" alt="" width="951" height="603" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Review &#8211; Parallel Archives</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/393</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/393#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Apr 2012 09:31:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Digital Tools]]></category>
		<category><![CDATA[Digital Tool]]></category>

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		<description><![CDATA[At the DHLU Symposium 2012, I complained in a tweet that there was no equivalent to Zotero for managing my archives. Marin Dacos from openedition.org told me of a product developed by the Central European University in Budapest, called Parallel Archive. Last week, I spent some time at the archives of the Rockefeller Foundation in New York and decided to give it try. Parallel Archive (PA) is essentially a tool to manage the photos you take during your research: all eight researchers who visited [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/parallelarchive.png"><img class="alignleft size-full wp-image-394" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/parallelarchive.png" alt="" width="805" height="218" /></a>At the <a href="http://majerus.hypotheses.org/307">DHLU Symposium 2012</a>, I complained in a tweet that there was no equivalent to Zotero for managing my archives. Marin Dacos from <a href="http://www.openedition.org/">openedition.org</a> told me of a product developed by the Central European University in Budapest, called <a href="http://www.parallelarchive.org/">Parallel Archive</a>. Last week, I spent some time at the archives of the Rockefeller Foundation in New York and decided to give it try. Parallel Archive (PA) is essentially a tool to manage the photos you take during your research: all eight researchers who visited the archives of the RF last week took photos and several complained that they have no idea how to manage them. That&#8217;s why I stopped using a camera because I have hundreds of photos on my computer, which I have never looked at. This time I used PA from the beginning on: it allows you to upload the photos, obliges you to describe them, makes pdf&#8217;s of the them and transforms these pdf&#8217;s into text thanks to an optical character recognition software that produces satisfying results for English texts. The aim of the organisation behind Parallel Archive, the <a href="http://www.osaarchivum.org/">Open Society Archives</a> (OAS), is to create a digital repository of all the millions of documents that are copied every day but remain on the computers of the individual researchers.</p>
<p>At the moment, PA suffers however from four major flaws:</p>
<ul>
<li>Since 2008 (!), there has been no development. I was a little bit worried on the perennity of the site<sup>1</sup>. I wrote them a mail and got an answer from Csaba Szilagyi, one of the guys working for PA, who reassured me that the project is still supported. He told me that they plan to start a second phase this year and that from now on all the online requests addressed to the OAS for documents will be served via PA.</li>
<li>Several small technical problems remains. The downloaded pdf&#8217;s are sometimes of dreadful quality and no longer &#8216;readable&#8217;. It is not possible to rotate all your photos at once: so you have to do it individually, which takes a lot of time, when you have copied a report of 50 pages. The options to sort your photos before transforming them into a pdf are quite limited.</li>
<li>The private space is not very important (500 MB) and so you are obliged to make your archives public (no limits for this option), which is understandable when one knows the general philosophy of the project, but which is problematic in a lot of archives where you don&#8217;t have the right to put your photos on the internet.</li>
<li>Finally, only a few scholars use PA at the moment. Is it because nobody knows about it or are researchers reluctant to share their work?</li>
</ul>
<p>In general, I found PA however convincing and it would be interesting to persuade institutional archives to join PA by proposing the researchers already prepared folders where they can post their photos. I spoke with one of the archivist of the RF who estimates that a least a fifth of their collections has already been photographed individually. Would it not be great to have access to all these copied material from wherever you are working? And I am sure that the restoration of the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Historical_Archive_of_the_City_of_Cologne">Historical Archive of the City of Cologn</a>e which collapsed in 2009 would not take 30 years, if they had used a system such as PA. PA cannot replace institutionalised digitisation programs, but is a great complementary tool to these projects.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_393" class="footnote"> I downloaded all the pdf&#8217;s on my computer. But I was less anxious about losing my usb-stick with everything on it, because I knew that all my photos were saved on PA. </li></ol>]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>History journals in the new ranking proposed by Google</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/362</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/362#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 09 Apr 2012 04:57:21 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Digital Tools]]></category>
		<category><![CDATA[Digital Tool]]></category>
		<category><![CDATA[Google]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://majerus.hypotheses.org/?p=362</guid>
		<description><![CDATA[Google proposes a new ranking for scientific journals based on Google Scholar, called Google Scholar Metrics (GSM)1. It establishes a slightly different image from the one created by Thomson Reuters and &#8220;its&#8221; impact factor. The top 10 publications proposed by Google in comparison to the Thomson Reuters Index2 Name of the journal Google Scholars Ranking Thomson Reuters Index Nature 1 3 New England Journal of Medicine 2 1 Science 3 7 RePEc 4 not considered as a journal arXiv 5 not considered as a [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/GSM.png"><img class="alignleft size-full wp-image-386" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/04/GSM.png" alt="" width="856" height="537" /></a>Google proposes a new ranking for scientific journals based on Google Scholar, called <a title="Google Scholar Metrics" href="http://scholar.google.com/intl/en/scholar/metrics.html" target="_blank">Google Scholar Metrics</a> (GSM)<sup>1</sup>. It establishes a slightly different image from the one created by Thomson Reuters and &#8220;its&#8221; impact factor.</p>
<p style="text-align: center">The top 10 publications proposed by Google in comparison to the Thomson Reuters Index<sup>2</sup></p>
<table width="721" border="”1″" cellspacing="”0″" cellpadding="”0″">
<tbody>
<tr>
<td><strong>Name of the journal</strong></td>
<td><strong>Google Scholars Ranking</strong></td>
<td><strong>Thomson Reuters Index</strong></td>
</tr>
<tr>
<td>Nature</td>
<td>1</td>
<td>3</td>
</tr>
<tr>
<td>New England Journal of Medicine</td>
<td>2</td>
<td>1</td>
</tr>
<tr>
<td>Science</td>
<td>3</td>
<td>7</td>
</tr>
<tr>
<td>RePEc</td>
<td>4</td>
<td>not considered as a journal</td>
</tr>
<tr>
<td>arXiv</td>
<td>5</td>
<td>not considered as a journal</td>
</tr>
<tr>
<td>The Lancet</td>
<td>6</td>
<td>4</td>
</tr>
<tr>
<td>Social Science Research Network</td>
<td>7</td>
<td>not considered as a journal</td>
</tr>
<tr>
<td>Cell</td>
<td>8</td>
<td>6</td>
</tr>
<tr>
<td>Proceedings of the National Academy of Sciences</td>
<td>9</td>
<td>11</td>
</tr>
<tr>
<td>Nature Genetics</td>
<td>10</td>
<td>2</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>The initiative is quite interesting. First, there is no longer one single reference but at least two. The monopolistic position of Thomson Reuters is slightly challenged. Second, with <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Research_Papers_in_Economics" target="_blank">RePEc</a>, <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/ArXiv" target="_blank">ArXiv</a> and <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Social_Science_Research_Network" target="_blank">Social Science Research Network</a>, Google takes into account initiatives outside the medical and biological fields, which is beneficial for a broader image of what science is.</p>
<p>The limits of Google Scholar Metrics appear however quickly when I tried to use it for historical journals. In the English top-100 list, no historical journal is recorded. In the German top 100, one historical journal &#8211; <em>Historische Sozialforschung</em> &#8211; is listed at 33. And in  the French top 100, <em>Genèses</em> (48) and <em>Annales</em> (57) represent history. If you ask GSM for the most influential journals in history you get the following top ten:</p>
<ul>
<li>The Journal of Economic History</li>
<li>Studies In History and Philosophy of Science Part B: Studies In History and Philosophy of Modern Physics</li>
<li>The Economic History Review</li>
<li>Explorations in Economic History</li>
<li>Journal of Natural History</li>
<li>Amsterdam Studies in the theory and history of linguist science series 4</li>
<li>Comparative Studies in Society and History</li>
<li>The International Journal of the History of Sport</li>
<li>Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences</li>
<li>Studies In History and Philosophy of Science Part A</li>
</ul>
<p>If I am quite pleased by the importance of journals dedicated to science studies<sup>3</sup>, it does clearly not represent the major trends in the field. So I wonder if Google Scholar Metrics will be another <a href="http://www.wordstream.com/articles/google-failures-google-flops">Google Beta project that will disappear</a> in a few months or if it will be improved by a new magic Google algorithm.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_362" class="footnote"> All the requests for this post has been done on 6 April 2012 </li><li id="footnote_1_362" class="footnote"> The Thomson Reuters Index I used is the one published for the different journals on Wikipedia (2009 or 2010). Google&#8217;s ranking covers articles published between 2007 and 2011 </li><li id="footnote_2_362" class="footnote"> Based on GSM, I will claim from now on having published an article in a top ten historical journal: Pieters Toine et Majerus Benoît, « The introduction of chlorpromazine in Belgium and the Netherlands (1951-1968); Tango between old and new treatment features », <em>Studies in History and Philosophy of Science Part C: Studies in History and Philosophy of Biological and Biomedical Sciences</em>, 42-4, 2011, p. 443–452. </li></ol>]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>A Survey on the Digital Humanities</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/341</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/341#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 02 Apr 2012 05:01:58 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[science studies]]></category>

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		<description><![CDATA[Together with 18 other colleagues and Cléo/OpenEdition.org, we launched a survey to map the Digital Humanities in the world, excusez du peu. This project has to be put in a larger context: in autumn 2012 a European Association for Digital Humanities should be launched at the THATCamp Paris. The Digital Humanities are quite a new &#8220;thought collective&#8221;1. In 2007 the first academic journal &#8211; Digital Humanities Quarterly &#8211; was founded and since then the community has known a quite vividly extension. As often when a [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_343" class="wp-caption aligncenter" style="width: 661px"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/dh.png"><img class=" wp-image-343  " src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/dh.png" alt="" width="651" height="486" /></a><p class="wp-caption-text">Statistics compiled by @melissaterras (UCL Centre for Digital Humanities) - December 2011</p></div>
<p>Together with 18 other colleagues and <a href="http://cleo.cnrs.fr/">Cléo</a>/<a href="http://www.openedition.org/">OpenEdition.org</a>, we launched a survey to map the Digital Humanities in the world, <em>excusez du peu</em>. This project has to be put in a larger context: in autumn 2012 a European Association for Digital Humanities should be launched at the THATCamp Paris. The Digital Humanities are quite a new &#8220;thought collective&#8221;<sup>1</sup>. In 2007 the first academic journal &#8211; <a href="http://www.digitalhumanities.org/dhq/" target="_blank">Digital Humanities Quarterly</a> &#8211; was founded and since then the community has known a quite vividly extension.</p>
<p>As often when a new scientific field is in the making, the battle for the <em>Deutungshoheit </em>over what is Digital Humanities and who will speak in the name of the Digital Humanists has just started. Several organisations represent the field at he moment: The Association for Literary and Linguistic Computing (ALLC), the Association for Computers and the Humanities (ACH), and the Society for Digital Humanities. The European Association for Digital Humanities will be a new player in the field: its main <a href="http://tcp.hypotheses.org/411">characteristics</a> are its advocacy for open access and multilingualism. Even if I am very new in the field, <a href="http://www.humanistica.eu/">Humanistica</a> appears as a reaction against DH that seem sometimes dominated by English speaking linguists. One goal of the survey is therefore to discover the extent and diversity, the geographical and linguistic composition of the Digital Humanities.</p>
<p>On Monday, 1 April 2012, more than 280 humanists had already answered out the survey. For those of you who have not yet filled out the survey, click <a href="https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dG9vVGJTeERuOUtCdVFRRVZQQWp6Nmc6MQ#gid=0" target="_blank">here</a>.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_341" class="footnote"> Fleck, Ludwig (1980) <em>Entstehung und Entwicklung einer wissenschaftlichen Tatsache : Einführung in die Lehre von Denkstil und Denkkollektiv</em> (Frankfurt am Main: Suhrkamp); funny enough the Wikipedia <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Digital_humanities">article</a> does not furnish a history of the DH </li></ol>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://majerus.hypotheses.org/341/feed</wfw:commentRss>
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		</item>
		<item>
		<title>#iamjustanhistorian</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/307</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/307#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 26 Mar 2012 10:39:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://majerus.hypotheses.org/?p=307</guid>
		<description><![CDATA[&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; My last week was entirely dedicated to Digital Humanities, first with the DHLU Symposium 2012 and than with the THATCamp Luxembourg/Trier. Impossible to resume the four days in this post so I will just highlight five points. Thomas Lebarbé presented the Stendhal’s digital manuscript project. Coming from the IT-field he was easy to understand what is quite rare. He pleaded for a greater respect of the &#8220;technologists&#8221; by the &#8220;humanists&#8221;. If both fields want [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_311" class="wp-caption alignleft" style="width: 716px"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/wordcloud_dhlu.png"><img class=" wp-image-311   " src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/wordcloud_dhlu.png" alt="" width="706" height="241" /></a><p class="wp-caption-text">Word cloud of the first day of #dhlu realised by Frédéric Clavert with &quot;many eyes&quot;</p></div>
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<p>My last week was entirely dedicated to Digital Humanities, first with the <a href="http://www.digitalhumanities.lu" target="_blank">DHLU Symposium 2012</a> and than with the <a href="http://luxembourg2012.thatcamp.org/" target="_blank">THATCamp Luxembourg/Trier</a>. Impossible to resume the four days in this post so I will just highlight five points.</p>
<ul>
<li>Thomas Lebarbé presented the <a href="http://www.manuscrits-de-stendhal.org/">Stendhal’s digital manuscript projec</a>t. Coming from the IT-field he was easy to understand what is quite rare. He pleaded for a greater respect of the &#8220;technologists&#8221; by the &#8220;humanists&#8221;. If both fields want to work together, both fields have to find their interest in it. As long as technologies are only considered as auxiliary tools there will be no real cooperation. I know why we should use digital tools but why should computer scientists be interested in humanities?</li>
<li>I discovered a lot of new tools during the four days. And at several moments we had a discussion on a minimal digital toolbox for the students:</li>
<ul>
<li><a href="http://www.zotero.org/">Zotero</a> as reference manager,</li>
<li><a href="http://wordpress.org/">WordPress</a> for blogging,</li>
<li><a href="http://code.google.com/p/google-refine/">Google refine</a> for data analysis,</li>
<li><a href="http://www.google.com/reader" target="_blank">Google Reader</a> to follow journals, blogs&#8230;,</li>
<li><a href="http://www-958.ibm.com/software/data/cognos/manyeyes/">many eyes</a> for visualisation,</li>
<li><a href="http://www.python.org/" target="_blank">Python</a> for coding but do we need coding,</li>
<li>? for web content grabbing,</li>
<li>? for creating timelines,</li>
<li>If you have other ideas please feel free to put them into the comments.</li>
</ul>
</ul>
<ul>
<li>In a session we discussed a class I am planning from next year on. Inspired by the work of <a href="http://www.bbc.co.uk/news/uk-england-oxfordshire-15672597" target="_blank">Alwyn Collinson on WW2</a>, we will tell the story of the Great War through daily tweets. The idea was to make students write the tweets. <a href="http://academic.csuohio.edu/tebeaum/" target="_blank">Mark Tebeau</a> pleaded for a more interactive approach where we will ask followers of @realtimeww1 to send us material that will be checked for its accuracy by the students before being tweeted. During the Open Day of uni.lu, we experienced <a href="https://twitter.com/#!/RealTimeWW1">World War One goes Twitter</a> for the events happening 96 years earlier, on 24 March 1918.</li>
<li>It was my first conference where Twitter really played a major role. For the Symposium 25 people produced more than <a href="http://archivist.visitmix.com/eeb40f09/3?isNew=False">680 tweets</a>. Most of the time, Twitter did accompany the presentations but at one point an independent discussion on the (un)necessary distinction between digital humanities and digital history took exclusively place on Twitter. 30 people covered THATCamp (<a href="http://archivist.visitmix.com/eeb40f09/2?isNew=False">more than 450 tweets</a>) and this time a lot of references to projects, ideas, etc. came in through Twitter. Twenty years ago, conference proceedings published sometimes the discussions after the presentations. How tweets from a confernce will be saved and made accessible today?</li>
<li>The last point is related to the philosophy of Digital Humanities. For me, it was mainly using digital tools but a part of the participants had an other definition. When I was asking, on twitter, what I should teach my students in a DH-class <a href="http://cleo.cnrs.fr/143" target="_blank">Marin Dacos</a> answered</li>
</ul>
<p style="padding-left: 30px"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/MarinDacos.jpg"><img class="wp-image-317 aligncenter" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/MarinDacos.jpg" alt="" width="509" height="86" /></a>And Mark Tebeau argued that when you are using closed tools, such as closed wikis, you are no longer doing Digital Humanities. The importance of openness and collaboration appeared as central for the definition of DH and a whole discussion &#8220;spinned off&#8221; on the question if the Humanities without the &#8220;D&#8221; have been/are open.</p>
<p>Peter Haber, one of the keynote speakers of the Symposium, has written this <a href="http://weblog.hist.net/archives/6084" target="_blank">post</a> on the conference.</p>
<p><a href="http://chnm.gmu.edu/staff/sean-takats/" target="_blank">Sean Takats</a> from the Roy Rosenzweig Center for History and New Media <a href="http://quintessenceofham.org/2012/03/26/only-a-historian/" target="_blank">is not amused by a phrase</a> he heard quite often at the Symposium and which is the title of this post.</p>
<p>To read the resumes of the THATCamp sessions, click <a href="http://www.infoclio.ch/fr/node/26168" target="_blank">here</a>.</p>
<p>&nbsp;</p>
]]></content:encoded>
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		</item>
		<item>
		<title>Using Twitter during a lecture &#8211; accessibility of internet devices</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/299</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/299#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 19 Mar 2012 10:03:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Twitter]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://majerus.hypotheses.org/?p=299</guid>
		<description><![CDATA[In order to evaluate the Twitter experience I tried last term, the education service of the ULB distributed a questionnaire at the end of the class. A first set of questions revolved around the accessibility of devices that would allow students to use Twitter in the classroom. 95.5% of the respondents had either a laptop or cell phone which give them access to Internet. Without minimizing the argument that the use of new media could be a factor of social exclusion, these figures indicate that this [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/aclass_twitter_ad_01.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-301" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/aclass_twitter_ad_01.jpg" alt="" width="450" height="300" /></a>In order to evaluate the <a href="http://majerus.hypotheses.org/category/digital-humanities/twitter" target="_blank">Twitter experience</a> I tried last term, the <a href="http://cte.ulb.ac.be/">education service</a> of the ULB distributed a <a href="https://docs.google.com/open?id=0B0DrtHhHhtpNM2xkX2JzNTRSRWlxaHlPYkstVVZMUQ">questionnaire</a> at the end of the class. A first set of questions revolved around the accessibility of devices that would allow students to use Twitter in the classroom. 95.5% of the respondents had either a laptop or cell phone which give them access to Internet. Without minimizing the argument that the use of new media could be a factor of social exclusion, these figures indicate that this seems no longer to be the case.</p>
<p>The laptop has become particularly widespread: four fifths of respondents have one. More surprising for me was the high rate of students who have a smartphone: 47%. If the equipment rate is very high, all do not bring their laptop or smartphone in the classroom, far from it. 39% always leave at home, 32% use it sometimes in the course and 29% consistently. Internet use during the course was therefore limited not by the financial inability of students to have the necessary equipment but by their reluctance to bring it to the university. The reasons for this are multiple.</p>
<p style="text-align: center">Reasons not to bring your internet device to class (n = 101, multiple answers possible)</p>
<table width="721" border="”1″" cellspacing="”0″" cellpadding="”0″">
<tbody>
<tr>
<td>Too bulky to carry</td>
<td>Not enough battery life</td>
<td>Risk of loss or theft</td>
<td>Risk of distraction during the class</td>
<td>I do not see the point</td>
</tr>
<tr>
<td>63.4%</td>
<td>28.7%</td>
<td>30.7%</td>
<td>46.5%</td>
<td>16.8%</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p>Two aspects are problematic for most students. On the one hand laptops are considered too bulky to transport. Is this related to the fact that cheap laptops are often relatively heavy? Why are netbooks like the Asus Eee PC not used more heavily? Will the arrival of the tablets change the game?<sup>1</sup> A second barrier is the fear of distraction, fear also expressed by colleagues when I told them about the exercise. The limited autonomy of the battery (given as the only reason in 7% of cases) and the risk of loss or theft (given as the only reason only once) are other significant barriers.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_299" class="footnote"> I did not see students using one during my class. Contrary to the States where<a href="http://chronicle.com/blogs/wiredcampus/tablet-ownership-triples-among-college-students/35764" target="_blank"> tablet ownership</a> is already widespread, this seems not to be the case in Belgium. <a href="http://cte.ulb.ac.be/index.php?option=com_contact&amp;view=contact&amp;id=10%3Alntibashi&amp;catid=41%3Acell-practice&amp;Itemid=59" target="_blank">Liberat Ntibashirakandi</a> actually plans a study on the topic at the ULB </li></ol>]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Defining geriatrics</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/292</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/292#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 12 Mar 2012 13:08:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[History of Gerontology]]></category>
		<category><![CDATA[Geriatrics]]></category>

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		<description><![CDATA[One of the signs that a new scientific field is in the making is the creation of a scientific journal. In 1976, La Revue de Gériatrie published its first issue. La Revue de Gériatrie was however not a complete &#8220;new&#8221; scientific journal but the relaunch of La Revue de Gérontologie d&#8217;Expression française, a 1963 relaunch of the Revue française de gérontologie founded in 1955. These frequent changes illustrate already the difficulty to define the boundaries of the field. In order to characterise what &#8220;geriatrics&#8221; [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/IMG_20120306_105811.jpg"><img class="alignleft size-large wp-image-293" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/03/IMG_20120306_105811-375x500.jpg" alt="" width="375" height="500" /></a>One of the signs that a new scientific field is in the making is the creation of a scientific journal. In 1976, <em>La Revue de Gériatrie</em> published its first issue. <em>La Revue</em> <em>de Gériatrie</em> was however not a complete &#8220;new&#8221; scientific journal but the relaunch of <em>La Revue de Gérontologie d&#8217;Expression française</em>, a 1963 relaunch of the <em>Revue française de gérontologie </em>founded in 1955. These frequent changes illustrate already the difficulty to define the boundaries of the field. In order to characterise what &#8220;geriatrics&#8221; are, one can have a look at the members of the editorial board of the journal. Another possibility is to consider the ads placed by the pharmaceutical industry, which became a major actor in defining/financing research and illness after 1945<sup>1</sup>. In the first issue of <em>La Revue de Gériatrie</em>, one finds 18 ads: six for vascular disorders and four tranquillisers.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_292" class="footnote"> Quirke Viviane, <em>Collaboration in the pharmaceutical industry : changing relationships in Britain and France, 1935-1965</em>, New York, Routledge, 2008. </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Narrating Europe</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/275</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/275#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 05 Mar 2012 17:12:47 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lectures / Readings]]></category>
		<category><![CDATA[Europe]]></category>
		<category><![CDATA[historiography]]></category>

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		<description><![CDATA[Next year I will teach a course entitled Narrating Europe. How do historians today tell the European story in academic books, on the internet, in museums, in films&#8230;? The goal is to make students aware of the advantages and problems of such narratives by discussing it with people working on the topic. In order to prepare the class, I started a small reading group with some colleagues. During this term we will try to go through Norman Davies&#8217; Europe. Written in 1990 by a [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Davies-carte.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-284" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Davies-carte.jpg" alt="" width="2109" height="1657" /></a>Next year I will teach a course entitled <em>Narrating Europe</em>. How do historians today tell the European story in academic books, on the internet, in museums, in films&#8230;? The goal is to make students aware of the advantages and problems of such narratives by discussing it with people working on the topic. In order to prepare the class, I started a small reading group with some colleagues. During this term we will try to go through Norman Davies&#8217; <em>Europe</em>. Written in 1990 by a specialist of Polish-Russian history, the book is certainly one of the most well-known synthesis on Europe. I doubt that is the most-read on the topic: my paperback version from 1997 has 1365 pages. Last week we read the &#8220;Introduction&#8221; and I would like to stress third points.</p>
<ul>
<li>First of all, Norman Davies loves to experiment with historical writings. In a book on Polish history he tells the story backward, starting with Post-War Poland and then travelling back in time<sup>1</sup>. In this volume he follows a classical chronological narrative, but by inserting so-called &#8220;capsules&#8221; he regularly tries to change of scale in his account. He also uses the concept of hyperlinks by frequently referring the readers to other parts of the book.</li>
<li>Second, in order to prevent critics to blame him for an essentialist approach of Europe &#8211; after all he begins his narrative with prehistory &#8211; he presents the different meanings Europe had since the Middle Ages. The geographic discussion of the Eastern frontier, which was first defined as being the <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Don_River_%28Russia%29">Don River</a> and became only in the 18th century the Ural, was particularly interesting to me. The map<sup>2</sup>, I choose to illustrate this post, shows nicely how many different frontiers cross Europe. Davies also strongly argues against a &#8220;Western&#8221; definition of Europe by emphasising the place of what we call today Central or/and Eastern Europe.</li>
<li>Third, despite this methodological safeguards, Davies does not always escape an essentialist view. This is probably due to the fact, that he stays in a somewhat modern, 19th century approach of history. He clearly hates post-modernism<sup>3</sup> and defends a history that has a direct role to play in the the political construction of societies: &#8220;Sooner or later, a convincing new picture of Europe&#8217;s past will have to be composed to accompany the new aspirations for Europe&#8217;s future.&#8221; (p. 45). And so even in this &#8220;Introduction&#8221;, which wants to deconstruct the stories that has been told over Europe, Davies sometimes does not escape these narratives. The most striking example was the central role he gave to Christendom, defined as an amalgamation of classical and barbarian worlds. Its emergence is the moment in history when &#8220;European history ceased to be an assortment of unrelated events&#8221; (p. 15).</li>
</ul>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_275" class="footnote"> Davies, Norman (2001) <em>Heart of Europe : the past in Poland’s present</em> (Oxford; New York: Oxford University Press). </li><li id="footnote_1_275" class="footnote"> Moving frontiers inside Europe (Davies, Norman (1996) Europe : a history (Oxford: Oxford University Press), p. 18 </li><li id="footnote_2_275" class="footnote"> &#8220;&#8216;Postmodernism&#8217; has been a pastime in recent years for all those who give precedence to the study of historians over the study of the past.&#8221; p. 6 </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Book Review &#8211; Becker/cicatrices</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/266</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/266#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 27 Feb 2012 08:33:50 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lectures / Readings]]></category>
		<category><![CDATA[occupation]]></category>
		<category><![CDATA[World War One]]></category>

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		<description><![CDATA[Avec Les cicatrices rouges1 Annette Becker poursuit la réflexion engagée depuis quinze ans sur les régimes d&#8217;occupation pendant la Première Guerre mondiale. La professeure de Paris-Ouest-Nanterre a découvert la problématique lorsqu&#8217;elle a été nommée à l&#8217;Université Charles de Gaulle Lille III, et depuis, elle s&#8217;est positionnée comme une des spécialistes de la question dans l&#8217;historiographie française mais également internationale. Elle a largement contribué à en faire un des sujets qui ont porté le renouveau historiographique autour de la « Grande Guerre ». Dans ce livre publié [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Becker00111.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-269" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Becker00111-188x300.jpg" alt="" width="188" height="300" /></a>Avec <em>Les cicatrices rouges</em><sup>1</sup> Annette Becker poursuit la réflexion engagée depuis quinze ans sur les régimes d&#8217;occupation pendant la Première Guerre mondiale. La professeure de Paris-Ouest-Nanterre a découvert la problématique lorsqu&#8217;elle a été nommée à l&#8217;Université Charles de Gaulle Lille III, et depuis, elle s&#8217;est positionnée comme une des spécialistes de la question dans l&#8217;historiographie française mais également internationale. Elle a largement contribué à en faire un des sujets qui ont porté le renouveau historiographique autour de la « Grande Guerre ».</p>
<p>Dans ce livre publié chez Fayard et suivi par Anthony Rowley, l&#8217;auteure présente une synthèse bienvenue sur la France et la Belgique qui repose d&#8217;une part sur ses propres recherches et d&#8217;autre part sur l&#8217;historiographie belge particulièrement foisonnante depuis une dizaine d&#8217;années. C&#8217;est d&#8217;ailleurs le manque relatif de travaux sur les territoires occupés à l&#8217;Est qui explique son choix géographique : les quelques excursions qu&#8217;elle se permet néanmoins dans cette direction montrent tout l&#8217;intérêt de tels travaux comparatifs.</p>
<p>En suivant une trace chronologique, Annette Becker nous livre une histoire des occupations en quatorze chapitres qui portent toujours des verbes comme titres : « envahir », « fuir », « être femme », « avoir faim »&#8230; Après les « Oubliés de la Grande Guerre », titre d&#8217;un premier livre publié en 1998 et consacré entre autres aux territoires occupés, l&#8217;historienne française place son ouvrage cette fois sous l&#8217;expression de « l&#8217;outre-guerre », une guerre qui ne se définit pas par l&#8217;opposition entre deux armées séparées par une ligne de front, mais par un état intermédiaire où la violence et l&#8217;affrontement ne sont pas pour autant absents. Trois idées traversent ce livre.</p>
<p>Les territoires occupés, 10 départements français du Nord et de l&#8217;Est et presque la totalité de la Belgique, représentent un espace où la « culture de guerre », concept développé de concert avec Stéphane Audoin-Rouzeau, est particulièrement visible. Elle explique les violences exercées par l&#8217;occupant. Elle donne un cadre de mise en sens pour les populations civiles confrontées à cette situation.</p>
<p>Le temps de l&#8217;occupation est également un laboratoire de la guerre totale. Annette Becker souligne l&#8217;importance de ces régions pour les nouveaux experts de la guerre qu&#8217;il s&#8217;agisse de militaires, de médecins ou de juristes. Aussi bien pendant la guerre que dans l&#8217;après-guerre, les territoires occupés servent d&#8217;espace de projection pour définir la « race allemande », un nouveau « droit des gens » ou expérimenter la déportation de populations jugées hostiles.</p>
<p>Liée à ce deuxième point est une réflexion plus large sur la place de la Grande Guerre dans la généalogie des conflits du XXe siècle et notamment son rapport avec la période &#8217;39-&#8217;45.</p>
<p>Les deux conflits en général et leurs occupations en particulier sont en effet et avec raison de plus en plus inscrits dans une lecture comparative et croisée. Cette comparaison entre les deux historiographies m&#8217;amène néanmoins aussi aux limites de ce livre. Imaginerions-nous un moment d&#8217;intituler aujourd&#8217;hui un livre <em>Les cicatrices rouges 40-44. France et Belgique occupées ?</em> On nous reprocherait non sans raison que cette vision victimisante de la population occupée est datée et ne tient pas compte de la complexité des années d&#8217;occupation. Or, l&#8217;historiographie de la Grande Guerre sur l&#8217;occupation continue à livrer un récit assez manichéen opposant d&#8217;un côté l&#8217;occupant, représenté sur la couverture par un casque à pointe sur une carte de la Belgique et de la France maculée de sang, et d&#8217;un autre côté, l&#8217;occupé qui n&#8217;y apparaît qu&#8217;à la façon d&#8217;une victime. Cette vision par trop simple ne fait pas justice à un des sujets qui restent parmi les sujets les plus fascinants et riches pour une histoire du XXe siècle.</p>
<p>Ce compte-rendu (ne) sera (pas) publié dans <a href="http://www.auschwitz.be/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=61&amp;Itemid=402">Témoigner entre Histoire et Mémoire.</a></p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_266" class="footnote"> BECKER Annette. Les cicatrices rouges : 14-18, France et Belgique occupées. Paris, Éd. Fayard, 2010, 373 p. </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Autobiographies of historians</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/220</link>
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		<pubDate>Mon, 20 Feb 2012 06:22:38 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Non classé]]></category>
		<category><![CDATA[egohistory]]></category>

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		<description><![CDATA[This week the summer term starts at my university in Luxembourg. One of my classes is dedicated to the history of history. How does the definition of what is history changed over the time? How did history became a scientific discipline? How did history became a profession? I mainly focus on the 20th century. At the end of the term, students have to write a biography of an historian, mainly based on autobiographies, and publish it on Wikipedia. Egohistory is very hype at least [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/2070711722.08.LZZZZZZZ5.jpg"><img class="alignleft size-medium wp-image-233" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/2070711722.08.LZZZZZZZ5-182x300.jpg" alt="" width="182" height="300" /></a>This week the summer term starts at my<a href="www.uni.lu" target="_blank"> university</a> in Luxembourg. One of my classes is dedicated to the history of history. How does the definition of what is history changed over the time? How did history became a scientific discipline? How did history became a profession?</p>
<p>I mainly focus on the 20th century. At the end of the term, students have to write a biography of an historian, mainly based on autobiographies, and publish it on <a title="Using Wikipedia in a classroom" href="http://http://majerus.hypotheses.org/50" target="_blank">Wikipedia</a>. Egohistory is very hype at least since the late 1980s<sup>1</sup>. In France, the movement has been launched by a collective book edited by Pierre Nora in 1987 (cf. illustration).</p>
<p>I have established a first list of 30 autobiographies. One has been published in the 1970s, two in the 1980s, seven in the 1990s, 15 in the 2000s and five in the young 2010s. Six have been written by women, 23 by men.</p>
<p>If you have other suggestions, please put them into the comments.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>Barkai Avraham, <em>Erlebtes und Gedachtes : Erinnerungen eines unabhängigen Historikers</em>, Göttingen, Wallstein, 2011.</li>
<li>Becker Jean-Jacques, <em>Un soir de l’été 1942: souvenirs d’un historien</em>, Paris, Larousse, 2009.</li>
<li>Berend Ivan T., <em>History in my life : a memoir of three eras</em>, Budapest, Central European University Press, 2009.</li>
<li>Boucheron Patrick, <em>Faire profession d’historien</em>, Paris, Publications de la Sorbonne, 2010.</li>
<li>Eley Geoff, <em>A crooked line : from cultural history to the history of society</em>, Ann Arbor, University of Michigan Press, 2005.</li>
<li>Farge Arlette, <em>Quel bruit ferons-nous? Entretiens avec Jean-Christophe Marti</em>, Paris, Prairies Ordinaires, 2005.</li>
<li>Friedländer Saul, <em>When memory comes</em>, New York, Farrar Straus Giroux, 1979.</li>
<li>Garton Ash Timothy, <em>The file : a personal history</em>, 1st U.S. ed., New York, Random House, 1997.</li>
<li>Goff Jacques Le, <em>Une vie pour l’histoire entretiens avec Marc Heurgon</em>, Paris, La Découverte, 2010.</li>
<li>Goubert Pierre, <em>Un parcours d’historien : souvenirs, 1915-1995</em>, Paris, Fayard, 1996.</li>
<li>Grosser Alfred, <em>Die Freude und der Tod : eine Lebensbilanz</em>, Reinbek bei Hamburg, Rowohlt, 2011.</li>
<li>Hobsbawm Eric, <em>Interesting times : a twentieth-century life</em>, London, Abacus, 2003.</li>
<li>Iggers Wilma et Iggers Georg G., <em>Zwei Seiten der Geschichte : Lebensbericht aus unruhigen Zeiten</em>, Göttingen, Vandenhoeck &amp; Ruprecht, 2002.</li>
<li>Judt Tony et Snyder Timothy, <em>Thinking the twentieth century</em>, New York, Penguin Press, 2012.</li>
<li>Kaplan Alice, <em>French lessons : a memoir</em>, Chicago, University of Chicago Press, 1993.</li>
<li>Klein Fritz, <em>Drinnen und draussen : ein Historiker in der DDR : Erinnerungen</em>, Frankfurt a. M., Fischer, 2000.</li>
<li>Laqueur Walter, <em>Mein 20. Jahrhundert Stationen eines politischen Lebens</em>, Berlin, Propyläen, 2009.</li>
<li>Milza Pierre, <em>Voyage en Ritalie</em>, Paris, Plon, 1993.</li>
<li>Mosse George, <em>Confronting history : a memoir</em>, Madison, University of Wisconsin, 2000.</li>
<li>Niethammer Lutz, <em>Ego-Histoire? : und andere Erinnerungs-Versuche</em>, Wien, Böhlau, 2002.</li>
<li>Noiriel Gérard, <em>Penser avec, penser contre : itinéraire d’un historien</em>, Paris, Belin, 2003.</li>
<li>Nora Pierre (éd.), <em>Essais d’ego-histoire</em>, Paris, Gallimard, 1987.</li>
<li>Ozouf Mona, <em>Composition française : retour sur une enfance bretonne</em>, Paris, Gallimard, 2009.</li>
<li>Passerini Luisa, <em>Autobiography of a generation : Italy, 1968</em>, Hanover  N.H., University Press of New England, 1996.</li>
<li>Steedman Carolyn, <em>Landscape for a good woman : a story of two lives</em>, New Brunswick  N.J., Rutgers University Press, 1987.</li>
<li>Stern Fritz, <em>Five Germanys I have known</em>, New York, Farrar  Straus and Giroux, 2006.</li>
<li>Veyne Paul, <em>Le quotidien et l’intéressant</em>, Paris, Hachette, 1997.</li>
<li>Vidal-Naquet Pierre, <em>Mémoires. 2, Le trouble et la lumière 1955-1998</em>, Paris, Editions du Seuil  ;La Découverte, 1998.</li>
<li>Vidal-Naquet Pierre, <em>Mémoires. 1. La brisure et l’attente 1930-1955</em>, Paris, Editions du Seuil  ;La Découverte, 1995.</li>
<li>Zemon-Davis Natalie, <em>L’histoire tout feu tout flamme : entretiens avec Denis Crouzet</em>, Paris, Albin Michel, 2004.</li>
<li>Zinn Howard, <em>You can’t be neutral on a moving train</em>, Boston, Boston Press, 2004.</li>
</ul>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_220" class="footnote"> Popkin, Jeremy D. “Ego-Histoire and Beyond: Contemporary French Historian-Autobiographers.” <em>French Historical Studies</em>19, no. 4 (October 1, 1996): 1139-1167 and Vinen, Richard. “The Poisoned Madeleine: The Autobiographical Turn in Historical Writing.” <em>Journal of Contemporary History</em>46, no. 3 (July 1, 2011): 531 -554. </li></ol>]]></content:encoded>
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		<item>
		<title>De la déconstruction à la construction &#8211; Gilbert Trausch</title>
		<link>http://majerus.hypotheses.org/184</link>
		<comments>http://majerus.hypotheses.org/184#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 13 Feb 2012 04:46:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[History of Luxembourg]]></category>
		<category><![CDATA[historiography]]></category>
		<category><![CDATA[Luxembourg]]></category>
		<category><![CDATA[Trausch]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://majerus.hypotheses.org/?p=184</guid>
		<description><![CDATA[En novembre 2011 a eu lieu la présentation présentation officielle de l’ouvrage &#8221; Du Luxembourg à l’Europe. Hommages à Gilbert Trausch à l’occasion de son 80e anniversaire Déjà soupçonné de &#8220;Trausch-bashing&#8221; lors d&#8217;un compte-rendu du livre Inventing Luxembourg dans le forum1, les auteurs se voient confrontés à des sous-entendus similaires dans le cadre de la publication des Mélanges Gilbert Trausch dans la presse luxembourgeoise.2 À l&#8217;intérieur du champ historiographique deux historiens ont produit au 20e siècle un master narrative sur le Grand-Duché du Luxembourg: Arthur Herchen et Gilbert [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div id="attachment_191" class="wp-caption alignleft" style="width: 310px"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Untitled-11.jpg"><img class="size-medium wp-image-191 " src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/Untitled-11-300x150.jpg" alt="" width="300" height="150" /></a><p class="wp-caption-text">Gilbert Trausch, consacré personnage public par le Superjhemp dans Dynamit fir d&#039;Dynastie publié en 1989</p></div>
<p lang="fr-FR" align="LEFT"><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">En novembre 2011 a eu lieu la présentation présentation officielle de l’ouvrage &#8221; Du Luxembourg à l’Europe. Hommages à Gilbert Trausch à l’occasion de son 80e anniversaire</span></span></span></p>
<p align="LEFT"><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">Déjà soupçonné de &#8220;Trausch-bashing&#8221; lors d&#8217;un compte-rendu du livre </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Inventing Luxembourg</em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"> dans le forum<sup>1</sup>, les auteurs se voient confrontés à des sous-entendus similaires dans le cadre de la publication des Mélanges Gilbert Trausch dans la presse luxembourgeoise.<sup>2</sup> À l&#8217;intérieur du champ historiographique deux historiens ont produit au 20e siècle un </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>master narrative </em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">sur le Grand-Duché du Luxembourg: Arthur Herchen et Gilbert Trausch.<sup>3</sup>. C&#8217;est dans ce cadre qu&#8217;une analyse des écrits de Gilbert Trausch m&#8217;intéresse.</span></span></span></p>
<p lang="fr-FR" align="LEFT"><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">Pour moi, la production historiographique de Trausch est ambivalente. Influencé par les écoles des Annales, il a débuté comme un historien du social où il a produit un savoir jusqu&#8217;à aujourd&#8217;hui inégalé. Je pense notamment à ses articles sur les </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Structures et problèmes agraires du passé </em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">publiés entre 1968 et 1969 dans la Hémecht ou à ses <em>Contributions à l&#8217;histoire sociale de la question du Luxembourg. 1914-1922</em> (( Trausch, Gilbert. “Contributions à l’histoire sociale de la question du Luxembourg. 1914-1922.” </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Hémecht</em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">, no. 1 (1974): 5-118. )). Très tôt, il se lance également dans la déconstruction de plusieurs mythes de l&#8217;histoire luxembourgeoise que ce soient le Klëppelkrich<sup>4</sup> ou la fidélité dynastique<sup>5</sup>. Il montre les acteurs de ces constructions et s&#8217;intéresse aux fonctions sociales de ces imaginaires. </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Les lieux de mémoire </em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">et </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Inventing Luxembourg</em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"> s&#8217;inscrivent dans une logique similaire.</span></span></span></p>
<p lang="fr-FR" align="LEFT"><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">Mais dans l&#8217;oeuvre de Gilbert Trausch il y a une véritable rupture dans les années 1980. L&#8217;historien du social se transforme en historien du national. En 1989 Gilbert Trausch devient un des « prêtres » du 150</span></span></span><span style="color: #000000"><sup><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: x-small">e</span></span></sup></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"> anniversaire de l’Indépendance du Luxembourg. L’idée de commémorer le 150</span></span></span><span style="color: #000000"><sup><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: x-small">e</span></span></sup></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"> anniversaire de l’Indépendance du Luxembourg naît dans un cercle restreint rassemblant des diplomates et des historiens – Gilbert Trausch, Jules Christophory, Jean-Jacques Kasel et Christian Calmes - qui arrivent à avoir le soutien du ministre d’Etat Jacques Santer.<sup>6</sup> Santer, Kasel et Trausch se connaissent bien à ce moment par des réseaux de sociabilité de la bourgeoisie luxembourgeoise. Le contexte de ces années est celui d’un regain national comme en témoignent entre autres la loi du 24 février 1984 sur le régime des langues, ainsi que la redécouverte de la Gëlle Fra, le changement d’appellation du Musée et des Archives de l’Etat en Musée et Archives nationales et l’apparition d’un parti d’extrême droite aux élections de 1989. L’accroissement des compétences de l’Union Européenne provoque de nombreuses inquiétudes. En 1990, Gilbert Trausch devient directeur du Centre d&#8217;Etudes et de Recherches Européennes Robert Schuman et en même temps Conseiller de gouvernement, grade le plus élevé pour un fonctionnaire luxembourgeois, ces nominations par le nombre limité de places disponibles étant hautement politisées et disputées. Il dépend dès lors directement du Ministre d’Etat et est chargé, parallèlement à son travail scientifique d’historien, d’encadrer comme historien les visites d’Etat.</span></span></span></p>
<p lang="fr-FR" align="JUSTIFY"><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">À partir des années 1980, Gilbert Trausch offre à l’Etat luxembourgeois un discours cohérent, « rationnel » et « scientifique » sur son passé. Il entre ainsi dans une spirale de légitimation réciproque avec l’Etat. En effet, son discours historique légitime l’Etat luxembourgeois en lui conférant le titre de « nation ». De son côté, l’Etat l’institue comme la personne pouvant parler en son nom que ce soit lors des commémorations en 1989 ou lors de sa nomination de conseiller de gouvernement en 1990. Il est pour le moins ironique que celui qui a déconstruit le mythe de la fidélité dynastique des Luxembourgeois en 1984</span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small">, choisit pour la réédition revue et augmentée en 2007 de son </span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"><em>Le Luxembourg – émergence d’un état et d’un nation</em></span></span></span><span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"> publié une première fois en 1989, comme ouverture un portrait de l’ancien couple grand-ducal et comme image finale un portrait du nouveau couple grand-ducal. Gilbert Trausch passe ainsi de la déconstruction à la construction.</span></span></span></p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_184" class="footnote"> Thomas, Bernard, &#8220;Ghostbusters&#8221;, in: <em>forum</em>, n°297, Juni 2010, p. 4-8. </li><li id="footnote_1_184" class="footnote"> http://www.lejeudi.lu/l-actualite/3918.html, Le Quotidien du 2 janvier 2012 </li><li id="footnote_2_184" class="footnote"> Margue, Michel, Kmec, Sonja, « Les ‘lieux de mémoire’ ou Donner un sens à l’histoire », in : Kmec, Sonja et al., <em>Les lieux de mémoire au Luxembourg</em>, 2007, p. 12. </li><li id="footnote_3_184" class="footnote"> </span></span></span>Trausch, Gilbert. “Du nouveau sur le ‘Kleppelkrich’ : les soulèvements paysans de 1798 dans la région de Neufchâteau et leurs répercussions dans le département des forêts.” In <em>Publications de la Section Historique de l’Institut Grand-ducal de Luxembourg</em>, 63-135. LXXIX. Luxembourg, 1962. <span style="color: #000000"><span style="font-family: Georgia, serif"><span style="font-size: small"></li><li id="footnote_4_184" class="footnote"> Trausch, Gilbert. “Aux origines du sentiment national luxembourgeois : histoire et coup de pouce ou mythe et réalités.” <em>Nos Cahiers. Lëtzebuerger Zäitschrëft fir Kultur</em> 5, no. 2 (1984): 73-111. </li><li id="footnote_5_184" class="footnote"> Interview avec Gilbert Trausch le octobre 2007 </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Lectures &#8211; Benvindo-Peeters/Scherven</title>
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		<pubDate>Mon, 06 Feb 2012 06:03:06 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Lectures / Readings]]></category>
		<category><![CDATA[Belgium]]></category>
		<category><![CDATA[memory]]></category>
		<category><![CDATA[World War Two]]></category>

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		<description><![CDATA[En 2002, deux chercheurs du Centre d&#8217;Etudes et de Documentation Guerre et Sociétés Contemporaines, Chantal Kesteloot et José Gotovitch éditaient un livre sur la mémoire de la Deuxième Guerre mondiale1. Dix ans plus tard, deux chercheurs de la même institution retentent l&#8217;exercice. Ils ont choisi la monographie et non pas le recueil d&#8217;articles comme leurs prédécesseurs. Organisé autour de quatre lieux &#8211; Breendonk, la colonne du Congrès, la tour de l&#8217;Yser et la caserne de Dossin &#8211; le livre ne se revendique pas du [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/images.jpg"><img class="alignleft size-full wp-image-181" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/02/images.jpg" alt="" width="181" height="278" /></a>En 2002, deux chercheurs du <a href="http://www.cegesoma.be/cms/index_fr.php">Centre d&#8217;Etudes et de Documentation Guerre et Sociétés Contemporaines</a>, Chantal Kesteloot et José Gotovitch éditaient un livre sur la mémoire de la Deuxième Guerre mondiale<sup>1</sup>. Dix ans plus tard, deux chercheurs de la même institution retentent l&#8217;exercice. Ils ont choisi la monographie et non pas le recueil d&#8217;articles comme leurs prédécesseurs. Organisé autour de quatre lieux &#8211; Breendonk, la colonne du Congrès, la tour de l&#8217;Yser et la caserne de Dossin &#8211; le livre ne se revendique pas du label &#8220;lieux de mémoire&#8221; mais entend écrire une histoire incarnée des champs mémoriels en Belgique. Les pages sur l&#8217;après 1960 sont particulièrement novatrices vu le vide historiographique existant sur la question en Belgique.</p>
<p>L&#8217;importance accordée à l&#8217;hétérogénéité de la mémoire flamande sur 40-45 est pour moi le point fort du livre. Souvent celle-ci est réduite à la volonté de réhabiliter les collaborateurs néerlandophones. Les chapitres rédigés par <a title="Evert Peeters" href="http://www.kuleuven.be/wieiswie/nl/person/u0039750" target="_blank">Evert Peeters</a> et consacrés à la tour de l&#8217;Yser font apparaître une image beaucoup plus complexe. Que ce soit le dynamitage de la tour par des résistants flamands en 1945 et 1946 ou les discussions agitées après 1968, beaucoup d&#8217;éléments montrent que la mémoire flamande sur l&#8217;occupation n&#8217;est pas une mais multiple.</p>
<p>Les limites du livre se situe à deux niveaux. La première se trouve au niveau argumentaire. Les deux auteurs soulignent l&#8217;importance de la régionalisation/communautarisation dans la (re)mise en valeur de la mémoire sur la Deuxième Guerre mondiale par des institutions étatiques. Si l&#8217;hypothèse est convaincante pour la Flandre, elle l&#8217;est nettement moins pour le Sud du pays qui est complètement absent du livre: le livre bascule en fait en permanence entre deux niveaux la Belgique et la Flandre, les francophones n&#8217;apparaissent jamais comme groupe identitaire. S&#8217;il est possible qu&#8217;ils n&#8217;en forment pas un, il aurait néanmoins été nécessaire de s&#8217;intéresser un peu plus à cette absence.</p>
<p>Deuxième regret: l&#8217;absence de nouveauté méthodologique. Finalement le livre s&#8217;inscrit dans une histoire politique plutôt classique, enrichie de quelques réflexions d&#8217;histoire culturelle. A quelques moments, des pistes plus intéressantes sont poursuivies sans être approfondies. Personnellement j&#8217;aurai bien sûr été intéressé par un récit qui donne plus d&#8217;intérêt à la culture matérielle de cette mémoire. Une autre porte d&#8217;entrée aurait été une histoire des émotions mémorielles. Dans son premier chapitre sur Breendonk, Bruno Benvindo ne l&#8217;aborde cependant que brièvement sans que ce thème ne se transforme en fil rouge du livre.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_180" class="footnote"> Gotovitch, José, and Chantal Kesteloot, eds. <em>Occupation, Répression : Un passé qui résiste</em>. Bruxelles: Labor, 2002. </li></ol>]]></content:encoded>
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		<title>Making a virtual encyclopedia &#8211; Part Two</title>
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		<pubDate>Fri, 27 Jan 2012 19:31:51 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Benoit Majerus</dc:creator>
				<category><![CDATA[Digital Humanities]]></category>
		<category><![CDATA[Virtual Encyclopedia]]></category>
		<category><![CDATA[encyclopedia]]></category>
		<category><![CDATA[World War One]]></category>

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		<description><![CDATA[&#160; No doubt, 14-18-online will be a big encyclopedia: they plan more than 500 long articles and more than 1000 encyclopedical smaller articles (about 10 000 pages).1 But will it be more, as among others John Horne asked during a two-day workshop dedicated to the project? After  listening to several historians and IT-specialists, some points remain unclear: I still do not see the link between technology and history. At the moment, the plan is to write &#8220;printable&#8221; texts that are published on the web, after being [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<div id="attachment_157" class="wp-caption alignleft" style="width: 988px"><a href="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/01/Capture1.png"><img class="size-full wp-image-157" src="http://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/571/files/2012/01/Capture1.png" alt="Screenshot of the website (20 January 2012)" width="978" height="477" /></a><p class="wp-caption-text">Screenshot of the website (20 January 2012)</p></div>
<p>No doubt, <a href="http://www.1914-1918-online.net/">14-18-online</a> will be a big encyclopedia: they plan more than 500 long articles and more than 1000 encyclopedical smaller articles (about 10 000 pages).<sup>1</sup> But will it be more, as among others John Horne asked during a two-day workshop dedicated to the project?</p>
<p>After  listening to several historians and IT-specialists, some points remain unclear:</p>
<ul>
<li>I still do not see the link between technology and history. At the moment, the plan is to write &#8220;printable&#8221; texts that are published on the web, after being adapted by the staff hired for the project. But I have somehow the impression that writing immediately for the web implies a different form of composing an argument: the text should/can/must (?) be less linear. One of the numerous problems, which Wikipedia has not resolved either, is how to deal with article-hopping, which happens quite often thanks to the hyperlinks.</li>
<li>Secondly, as a classic printed encyclopedia, <a href="http://www.1914-1918-online.net/">14-18-online</a> is a very closed project. The licence is at the moment quite restrictive. Neither on the technological nor on the &#8220;content&#8221; side of the project has there been given much thought on how to integrate not planned content. I could for example imagine working with my students on &#8220;World War One in Luxembourg&#8221; and assess them on editing and writing posts for <a href="http://www.1914-1918-online.net/">14-18-online</a>: today Wikipedia gets a lot of content this way.<sup>2</sup></li>
<li>Thirdly and this is related to the aforementioned point, the refusal to think about user interaction is very problematic. Academics still seem to see readers mainly as passive users. Wikipedia proves them wrong. I know that a lot of people are quite sceptical on a collaboration with lay historians and the general public in general &#8211; I was even struck how much scholars still have reticences on publishing on the net &#8211; but this is one of the paradigm of successful publishing on the net.</li>
</ul>
<p>I hope we will at least find partial solutions to these questions for 2014.<sup>3</sup></p>
<p>During the workshop, <a title="Annette Becker" href="http://fr.wikipedia.org/wiki/Annette_Becker" target="_blank">Annette Becker</a> told me about the <a title="Online Encyclopedia of Mass Violence" href="http://www.massviolence.org/" target="_blank">Online Encyclopedia of Mass Violence</a>. This is probably the worst virtual encyclopedia I have seen so far because if the content is, as far as I am able to judge, written by THE specialist in the field, there seems to be no reflection at all on the medium used to transmit the message.</p>
<ol class="footnotes"><li id="footnote_0_150" class="footnote"> The German reference encyclopaedia has 26 overview articles and 650 lemmatas on 1000 pages: Hirschfeld, Gerhard, Gerd Krumeich, and Irina Renz, eds. <em>Enzyklopädie Erster Weltkrieg</em>. Paderborn: Schöningh, 2003. </li><li id="footnote_1_150" class="footnote"> Wikipedia has even a page dedicated to these projects, entitled <a title="School and university projects on Wikipedia" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:School_and_university_projects" target="_blank">School and university projects</a>. </li><li id="footnote_2_150" class="footnote"> I am associated to the project as a section editor for France, Germany and Belgium together with <a title="Christoph Cornelissen" href="http://www.phil-fak.uni-duesseldorf.de/geschichte/lehrstuehle/ii-neuere-geschichte/mitarbeiter/dozenten/profil-cornelissen/" target="_blank">Christoph Cornelissen</a> and <a title="Nicolas Beaupré" href="http://www.univ-bpclermont.fr/chec/article55.html" target="_blank">Nicolas Beaupré</a>. </li></ol>]]></content:encoded>
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